一、本学期工作总结

　　本学期各系有计划、有组织、有步骤地开展了一系列内容丰富、别开生面、富有成效的基层教学组织活动，在活动组织时间上，基本保证了每个教学周一次，具有良好的连贯性。在组织内容上，根据本学期课程特点，主要进行了具体课程的探讨、实践技能提升等直接和教学相关的活动，同时，各个系也兼具自己的特色。每一位老师都在展示自己才智的同时，虚心地吸取其他老师的成功经验。也正是由于各位老师的精诚合作，才成功地开展了这一次次富有成效的教学活动。

　　本学期每一次的组织活动都精心安排、有序进行，以口腔医学教育需求为根本，培养口腔临床胜任力，提升学生的创新创业能力为中心，对教学工作提供了建设性意见，启发式探索。特别是从增强临床思维能力和知识管理能力，以及增强学生的动手操作能力两方面着手，成功开展了我院的两大特色活动：“思维风暴”和“国际口腔医学本科生操作技能大赛”，均取得了显著的成效，收获学生和老师的广泛好评。

　　二、我院特色基层教学组织活动新闻

　　1. 我院顺利开展实践周课程“思维风暴”

　　7月7日至8日，我院口腔内科教研室成功举办了口腔内科学实验教学教改课程《思维风暴》。口腔医学是理论和实践并重的一门学科，由于口腔医学生培养过程中临床思维训练未早期介入，导致理论学习、技能训练与临床实践几个环节结合力不强，难以彼此渗透，因此，架设起三者之间的联系桥梁就至关重要。课程延续口腔内科学实验教学的传统、创新和发展，构建了以思维工具为载体，探究学习为平台，团队学习为途径的临床思维训练模块。以思维导图为主要的思维工具，引入探究性学习模式，结合小组对抗、团队建设方式，变个体化、单一性目的的学习方式为融知识管理、人际交往、团队合作、创新能力等多重培养目标为一体的学习方式，鼓励创造性人才脱颖而出。

　　本课程学生为主导的课堂，展示运用思维导图进行临床病例诊治分析的过程和结果。教学组推行的这种新的教学模式以临床病例为基础，引导学生运用思维工具进行自主学习，创意展示，建立理论课、实验课与临床之间沟通桥梁，培养锻炼综合素质。学生的现场汇报得到了我院老师和同学们的高度赞扬与肯定。

　　此次活动是我院教师积极投身教学改革不断学习和提升的真实记录，也呈现了我院实施创新人才培养计划以来，学生学习积极性高、专业知识扎实、思维活跃、动手能力强、信息技术运用水平高、团队合作意识充分等特点。

　　2、国际口腔医学本科生操作技能大赛获得圆满成功

　　7月14日，由教育部高等学校口腔医学专业教学指导委员会主办，我院承办的2016年国际口腔医学本科生操作技能大赛隆重举行。来自中国、荷兰、美国、日本、泰国等5个国家36所高等院校的近百名口腔医学本科生参加了大赛。 本次技能大赛分四个赛场，共设口腔临床技能相关的七个比赛项目。由浅入深、环环相扣，知识性、科学性、趣味性有机结合。来自国内外五所院校的14位评审专家分别对比赛进行了点评指导。最终，日本齿科大学Yuka、四川大学王沛琪等团队荣获团体一等奖，美国加州大学旧金山分校Bernadita、南开大学刘蓓等团队荣获二等奖，荷兰ACTA Felicia、中山大学邹雷燕等团队荣获三等奖。此外，任灵燕、李丹枫等同学获得了单项奖。同学们都表示很享受比赛的过程，并且从其他学校的同学们身上学习到了很多东西，大赛的举办既为同学们提供了展示专业技能的平台，又增进了海内外口腔学子的文化交流。

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